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大手牽小手 文明同路走

發(fā)布時(shí)間:2015-12-25   來(lái)源: 深圳市婦女聯(lián)合會(huì)   作者:

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鹽田檢驗(yàn)檢疫局巾幗文明崗志愿者助學(xué)活動(dòng) 

在鹽田出入境檢驗(yàn)檢疫局,有這樣一群年輕女孩,她們勤奮、積極、上進(jìn),她們善良、活潑、友愛,她們堅(jiān)定沉著,她們也童心未泯。她們不僅是保國(guó)安民的國(guó)門衛(wèi)士,還是充滿愛心的巾幗志愿者,是孩子們成長(zhǎng)之路上的良師以及快樂(lè)童年的益友——她們就是鹽田出入境檢驗(yàn)檢疫局巾幗文明崗義務(wù)助學(xué)隊(duì)的成員。 

助學(xué)緣起偶然 

“小朋友,這么晚了你怎么還不回家,一個(gè)人在這里不害怕嗎?” 2011年的某一天晚上十點(diǎn),鹽田局檢務(wù)科的小黃在九號(hào)小區(qū)(鹽田局青年宿舍)旁邊的庚子首義小學(xué)墻外發(fā)現(xiàn)了一名一臉落寞無(wú)助神情蹲在墻邊的小男孩,不禁上前詢問(wèn)起來(lái)。“我就住在6棟,爸爸上夜班去了,媽媽回了老家,我沒有鑰匙,回不了家…”孩子如是回答。 

小黃的心頓時(shí)一痛,想起自己小時(shí)候類似的經(jīng)歷,父母工作忙,加起班來(lái)經(jīng)常忘記了自己,那時(shí)候每每進(jìn)不了家門時(shí)的無(wú)助和彷徨的感覺現(xiàn)在想起來(lái)仍然記憶猶新。難怪這個(gè)小男孩要這樣流落街頭了。這樣想著,小黃不禁著急起來(lái)!經(jīng)過(guò)一番費(fèi)盡周折的詢問(wèn)、打聽,終于轉(zhuǎn)輾聯(lián)系上了小孩的父親,11點(diǎn),小朋友終于進(jìn)了家門。 

解決了當(dāng)下之急,小黃在松了一口氣的同時(shí),還是為小朋友的以后擔(dān)心起來(lái)。小黃知道,九號(hào)小區(qū)旁邊的這所庚子首義小學(xué),現(xiàn)有在校學(xué)生1400多人,只有130多人擁有深圳長(zhǎng)住戶口,90%的學(xué)生都是外來(lái)務(wù)工子弟,父母大多忙于生計(jì),對(duì)孩子的教育頗有疏忽,看到放學(xué)后在街邊到處亂串的小孩也不是一次兩次,不是沒為他們的安全擔(dān)心過(guò),卻沒有真實(shí)地接觸、了解過(guò)他們,現(xiàn)在,有一個(gè)問(wèn)題不禁開始盤旋在小黃的心頭:我可不可以為這些孩子做點(diǎn)什么? 

鹽田局巾幗崗負(fù)責(zé)人了解到小黃的這個(gè)想法后也動(dòng)了惻隱之心,她想到:作為同時(shí)擁有國(guó)家級(jí)青年文明號(hào)和省級(jí)巾幗文明崗稱號(hào)的鹽田局檢務(wù)科,多年以來(lái)都一直致力于參與各項(xiàng)公益事業(yè),而鹽田局擁有這么一大群有著無(wú)限愛心和高度熱情的年青人,如果面向全局發(fā)起倡議,一定可以為這些農(nóng)民工子弟做些實(shí)事! 

巧的是,庚子首義小學(xué)的英語(yǔ)教研組也是省級(jí)巾幗文明崗,于是,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的溝通協(xié)調(diào)和緊張籌備,2011年5月24日,鹽田檢驗(yàn)檢疫局與鹽田庚子首義學(xué)校達(dá)成了文明共建協(xié)議,同時(shí)義務(wù)助學(xué)隊(duì)宣布成立,“攜手共進(jìn),義務(wù)助學(xué)”活動(dòng)自此拉開序幕… 

給你一個(gè)避風(fēng)的港灣 

義務(wù)助學(xué)活動(dòng)發(fā)起之后,有10名志愿者自愿加入進(jìn)來(lái),經(jīng)過(guò)學(xué)校的挑選和安排,為10名小學(xué)生提供一對(duì)一的課余義務(wù)輔導(dǎo)。“姐姐,我以后有什么問(wèn)題都可以問(wèn)你嗎?”“哥哥,你可以教我打籃球嗎?”…第一次見面,志愿者就跟小朋友打成了一片,孩子們清澈的眼神里,倒映著志愿者眼里滿滿的溫暖和愛。 

子郡,一個(gè)12歲的6年級(jí)女孩,父親在鹽田港工作,母親無(wú)業(yè),一家5口人居住在40平方米的一室一廳里,弟弟妹妹的叫喚經(jīng)常吵得她作業(yè)都沒法完成。和鹽田局的小孫結(jié)成助學(xué)對(duì)子之后,她終于有了一個(gè)可以安安靜靜寫作業(yè)、讀英語(yǔ)的地方——小孫的宿舍。每次輔導(dǎo)的時(shí)候,不大的宿舍里回響著師徒兩人朗朗的讀書聲,讀完書有可口的果汁和巧克力在等待,子郡的小臉上幸福綻放成美麗的花。 

“姐姐,我不困,我再學(xué)一會(huì)再走吧!”九點(diǎn)半了,子郡還不想回家,小孫驚訝的同時(shí),心里流動(dòng)的有開心,也有無(wú)奈,開心的是自己帶給了子郡快樂(lè),無(wú)奈的卻是自己代替不了她的家庭,不能給她一個(gè)完整的無(wú)憂無(wú)慮的世界。那天送子郡回去的路上,小孫認(rèn)真地說(shuō)“子郡,以后想什么時(shí)候來(lái)就給姐姐打電話,姐姐隨時(shí)歡迎,有任何問(wèn)題都可以來(lái)找姐姐,知道嗎?”看著孩子開心的點(diǎn)頭和眼底真誠(chéng)的微笑,小孫在心里說(shuō):“子郡,姐姐不能幫你遮風(fēng)擋雨,但一定會(huì)給你一個(gè)避風(fēng)的港灣,你可以隨時(shí)停靠,補(bǔ)給能量!” 

你們的笑臉,是我們努力的方向 

2月26日,那是一個(gè)星期天,也正值新的學(xué)期開始之際,也為了迎接深圳“義工節(jié)”的到來(lái),鹽田局邀請(qǐng)受助小學(xué)生參觀了鹽田港。比航母還要大的巨輪、高聳的岸吊、密集的集裝箱柜、湛藍(lán)的港灣海水,港區(qū)的每一樣事物都讓小朋友們興奮不已。而接下來(lái)參觀鹽田局原木檢驗(yàn)檢疫展示廳,更是讓孩子們流連忘返,他們驚奇地觀看、觸摸著形形色色的木頭,七嘴八舌地問(wèn)著各種問(wèn)題,恨不得把世界上每一種木頭都了解清楚。“鹽田港好雄偉,木頭的世界好精彩!”一名小朋友發(fā)出這樣感嘆。 

參觀完畢,志愿者們還跟小朋友一起玩起了小游戲。擊鼓傳花、成語(yǔ)接龍、兩人三足、比手畫腳…小朋友們的歡笑回響在階梯教室的每個(gè)角落。看著這其樂(lè)融融的畫面,深圳局婦委會(huì)主任官群輝為這些孩子感到發(fā)自內(nèi)心的高興,也為志愿者感到由衷的自豪,她以一個(gè)普通志愿者、一個(gè)母親的身份鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立遠(yuǎn)大的人生理想。游戲結(jié)束后,鹽田局巾幗文明崗還給孩子們分發(fā)了獎(jiǎng)品和紀(jì)念禮物,并捐給學(xué)校圖書室一批圖書。懂事的孩子們地不停地說(shuō)著謝謝,溫暖再次流淌在現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)人的心田。這些可愛的孩子們,他們的愿望真的很簡(jiǎn)單,他們需要的僅僅是一份用心的關(guān)懷,一種受到重視、被人愛護(hù)的感覺,或許他們的父母忙于生計(jì)無(wú)法顧及他們的感受,但是正因?yàn)檫@樣,他們才更懂得感恩和滿足,也更加愿意用積極的行動(dòng)去回報(bào)社會(huì)。 

拋磚引玉,星火燎原 

助學(xué)活動(dòng)還在不斷地推進(jìn)和開展,雖然助學(xué)隊(duì)的志愿者都不是專業(yè)的教育者,但大家都想盡辦法排除萬(wàn)難,用心做事,結(jié)合實(shí)際盡全力給學(xué)生有效的幫助,得到了校方、學(xué)生以及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 

但是,作為一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷推進(jìn)的志愿行動(dòng),義務(wù)助學(xué)活動(dòng)推進(jìn)的阻礙和困境仍然是存在的。首先是場(chǎng)地的困難,對(duì)此鹽田局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,計(jì)劃2012年在庚子首義學(xué)校旁邊的鹽田局青年宿舍中騰出一間空房,用作巾幗文明崗的義務(wù)輔導(dǎo)的專用基地,解決了場(chǎng)地之難。其次是人力資源的缺乏,由于鹽田區(qū)庚子首義小學(xué)90%學(xué)生都是來(lái)自非深戶家庭,正式教師的比例也不到一半,需要幫助的小學(xué)生數(shù)目龐大,相比之下鹽田局巾幗文明崗的志愿者力量薄弱了很多,常常是心有余而力不足。為此,鹽田局局領(lǐng)導(dǎo)和巾幗文明崗負(fù)責(zé)人專門走訪了鹽田區(qū)團(tuán)委,希望能借助鹽田區(qū)義工聯(lián)這個(gè)平臺(tái)動(dòng)員更多的社會(huì)力量參與到義務(wù)助學(xué)活動(dòng)中。 

孩子是祖國(guó)的未來(lái),教育是文明的基石。外來(lái)務(wù)工人員子女教育問(wèn)題關(guān)系著城市的繁榮發(fā)展,社會(huì)的長(zhǎng)治久安。鹽田出入境檢驗(yàn)檢疫局的巾幗志愿者們希望能夠盡自己的綿薄之力,通過(guò)義務(wù)助學(xué)活動(dòng)讓“服務(wù)社會(huì),傳播文明”的義工精神以星火燎原之勢(shì)傳遞開去,達(dá)到維護(hù)社會(huì)和諧、促進(jìn)社會(huì)文明發(fā)展的目的。 

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